大学教員を許さない

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　幼児などの年齢の低い子供の教育をどうすべきかについて考えてみる。

　まず、親や家庭が何を子供に教えどう育てたらよいかについて、しっかりと知恵を持っていて経験や学んで知っていることが重要だろう。教育って学校教育とか学習塾を含めた習い事だけではないのだ。親や家庭が教えることだって教育で、親や家庭が教えることって重要なのだ。

　年齢の低い子供の教育を学校や習い事など、親や家庭のような自分達以外に全てを任してしまうという発想はとても理解できない。こんな重要なことは親や家庭が自分達でしっかりとするべきことだろう。特に子供の年齢が低い時期は親や家庭が子供の教育にしっかり関わるべきだろう。教育というのは国語や算数を教えることだけを意味するのではなく、生きていく上で遭遇することあらゆることに関して教えることを意味する。その人の人生がすばらしいものになるように育てることが重要だろう。

　学校や習い事といっても、そこで登場する人が必ずしも優れた人間性の持ち主とは限らない。問題人物、教育者としてふさわしくない人もいるだろう。人間性に問題があり問題人物である人がいるのは教育業界だけではないだろう。他の業界にもいるだろう。人間性に問題がある人になったのは、仕事以外のことが原因かもしれないし、仕事環境がそうしたのかもしれない。社会にとって正負のどちらの影響かは何をもってそう判断するかだが、ある見方をすれば負の影響を与えている仕事があるだろう。様々な仕事を思い浮かべてほしい。そういう負の影響を社会に与える仕事を作業としてするうちに環境が人間性を狂わしていったのかもしれない。しかし、母親が母性を狂わせそれで子供を育てることがよいことだろうか。もちろん現実問題お金は重要だ。収入を得る活動をする必要がある場合はあるだろうし、母親が働かなくても万一収入を得ている人が病気になった時のためとか、生きがいとか、貯蓄とか、そういうために働くことを否定しない。しかし、母親は人間性を狂わせ母性を狂わせるようなことにならないようにすべきだろう。

　資本主義と、共産主義や社会主義という対立軸について、資本主義や共産主義や社会主義といっても様々な有り様が考えられるだろうが、共産主義や社会主義が全体主義思想・画一化に行き着くということを考えることができたとして、資本主義はどうかというとやはり金儲けで資本家が資本を多くもつと独占の方向に向かい資本を通して社会を画一化する方向に進むことが考えられるであろう。

　何を右派左派というかの問題はあるにせよ、極左を北朝鮮のような共産主義とした時、個性や自由を失った全体主義や画一化されたものの強制になるし、極右を国粋主義・排他主義・ナショナリズムの極端なものとして考えるならこれもやはりある領域内であるものを押し付ける画一化になるだろう。

　グローバル化といった時、国境をなくし全てを均一にすることを極端におし進めるとこれも画一化になるだろう。

　共通することは画一化・没個性である。  

　大学教員でろくなことをしている人がどのくらいいるだろうか？
くだらないことをして時間をつぶしている大学教員って多いのではなかろうか？
研究、あなたの研究何の意味があるの？
意味がないことをやることに価値がある、すぐには価値がなくてもいつか価値がでるかもしれない、こんな答えはくだらない。本当にいつか価値がでるとその時は良いのだが。
教育、教えている内容に価値があるの？相手ができるようになるよう指導する力はあるの？
大学教員はアカデミックハラスメントを行ったり、大学生を奨学金返済で困らせたり、くだらないことで学生の時間をつぶしているのである。

　大学教員なんか単位・卒業証書発行の力があり、だからやっている仕事はくだらなくても権力があるわけだ。
大学教員に権威を感じる人感じない人いるだろう。自分が大学教員に権威を感じなければ権威はなくなる。
もちろん、単位・卒業証書発行に権力はあるが、権威がなくなれば権力も弱まるだろう。
権威がなくなれば、講演の依頼や兼職みたいなことをして欲しいという依頼も大学教員なんか相手にしても仕方がないとなるだろう。そうすれば権力は弱まるだろう。
行く価値のない大学にみんなが行かなくなり大学に行く人が減れば大学教員の権力は弱まるであろう。

　大学教員の権威を崩壊させ、権力を弱体化させるべき時ではなかろうか。  

　入試の面接の質問、志望理由、これはふざけた質問だ。
答え、くだらん学校だが、高校卒とか大学卒になりたくて、資格が欲しくて、他よりましそうな学校だから。  

　学校へ行くなら学校を選ぶべきだ。習い事（学習塾を含む）も同様。
もし学校・習い事（学習塾を含む）へ行くなら選択の観点の内のいくつか。（別に行くように勧めているわけではないし、他にも選択の観点はあるだろう。）

　学校教員・大学教員・学校従業員が犯罪やハラスメントなど問題を起こす学校、学生が犯罪を犯す学校、学生が自殺する学校、こういうことは知っておくべきだろう。
ある学校で過去にそういうことがあったとしたら、その組織と関わることにより、学生にとって悪い結果になる環境がその学校には存在する可能性がある。
あなたがその学校と関わると不幸せになるかもしれない環境だ。
学校側の人間が原因であれ、学生が原因であれ、原因が何であれ、その組織と関わるでもし自分が不幸せになるとしたらどうだろうか。
例えば、犯罪被害を受ける、自殺する、従業員にハラスメントを受けその結果自殺するかもしれない、自分が犯罪を犯してしまう、これらのことが、その学校の環境がそうなるように後押しする環境で自分がそうなったらどうであろうか？
その学校、どういう環境か考えるべきではなかろうか。

　その他のこととして、サービスをしっかり提供できる経営見通しかどうか。
例えば、放火された場合その学校が悪いのかという問題があるだろう。
学校に問題がある場合、そうでない場合あるだろう。
しかし、利用者として損しないためには、自分がサービスを受けることができなければ意味がなく、その学校がサービスをしっかり提供できる経営見通しかどうかを考えるべきだろう。  

　放射能がまき散らされてもニコニコしていればいいのだという考え方らしい山下俊一で有名な長崎大学、これはもはや長崎大学は人を殺すために活動しているといえるかもしれない。  

　学校、もうこれはひどい存在としか言いようがないものだ！
学校は無料でも行くに値しない。学校は学生に迷惑料を支払うべきだ。

　学校に行っても教え方が下手くそで時間の無駄。
単位と卒業証書や証明書を発行してくれれば用はない。

　学校に行って死ぬ人がいる。いじめ。
学校教員による被害。
来た人に被害を与える事業所ってなんだそれ？ちゃんとサービスできないのか！

　金を失う。奨学金とかいって苦しむ人がいる。

　大学教員で自分の誕生日会の類を開くやつがいるだろうが、まともな感覚してんのか！
他の従業員を巻き込んで何やっているのだ。
もしかして、学生にそんなことにつきあわせているのかな？

　学校は教員による学生への横暴の場。  

　子供の教育、それはやはり、子供の時に自然体験をさせたり、習い事などで個性を伸ばすのがよいのではないかと思う。
入試勉強はそれはそれで一つの技術でも、結局個性が人生を豊かにするのではないかと思う。
そして、これはやってはいけないということ、それは絶対に守らせるべきであろう。というか、守らないと、インターネット上に悪い情報が存在してしまい、信用問題がついてまわる可能性があるであろう。

　さて、そうやって、個性豊かで悪いことをしない人になったとしよう。

　しかし、人間は、自分一人だとそんなことしないという人でも、複数の人といるときに、影響を受けて変わってしまうことがあるのではなかろうか。

　学校に限らないが例えば学校を通して、悪い影響を受けてしまうかもしれない。
例えば千葉大学医学部の集団レイプ事件は、もともとそういうことをする人がしたのか悪い影響を受けてそうなったのか知らないが、悪い影響を受けてしまったのかもしれない。
学校に行く場合、その学校に行くことによって悪い影響を受けないか、悪いことが起こるような環境にその学校がなっていないか考えるべきだろう。
また、学校に悪い環境という問題があっても、悪い影響を受けやすい人受けにくい人がいるだろうから、自分自身が悪い影響を受けない方に入っていて（厳密に必ず全く受けない人がいるかは分からないが）、自分の身を守れるようにしておくべきであろう。
学校に行ったがために、例えば、犯罪の加害者になるように影響を受けたり、いじめで自殺したりしないように、自分を守れるようにしておくべきであろう。

　小学校入学以前とか、保育園や幼稚園にも行っていない時どうするか、それはもちろん重要だろう。よくすべきだろう。
しかし、そこでいくらよくしても、その後所属した集団、一緒にいる人の影響で、どうなるか、悪い影響を受け悪い結果が起こらないようになっているべきである。  

　学校教員・学校従業員はまともな思考ができるのであろうかと思う。

　宿題をして来ない、遅刻してくるとか言っても、その宿題をすること、遅刻しないことがどれだけ価値があるのだろう。
　好きなコンサートなら遅刻しないのではないか、学校に魅力がないのでは？
　さらに、個人的な意見の違い、多様な価値観のなかでの考え方の違い、なんで学校教員が基準になるの？そんなことでの学生への弾圧、最悪。そんなこと世の中で通用しないって！！

　さて、千葉大学の集団性犯罪事件、大学従業員も関与していたが、世の中他にも大学従業員の犯罪って起こっているだろう。
　失敗した、それが法律違反だった、という小さなことをではなく、わざととか大きな事件があるだろう。

　おい、学校教員・学校従業員、お前ら理解できるか、
　宿題をしないからなんだ、５分遅れたからなんだ、
　学校従業員が集団レイプを推し進めて集団レイプの被害を受ける恐れが学生にはあるのだぞ！！
　集団レイプがあるのだったら、恐喝や殺人だってあるかもしれない。
　そういう可能性のなかに学生はいるのだぞ！
　脅威を感じている学生がいたら学校教員・学校従業員ども、お前らどうするんだよ！！
　おい、学校教員・学校従業員、お前ら理解できるか、まともな思考力あるか、
　宿題や５分遅刻したことと、千葉大学集団性犯罪事件やその他明らかにわざと起こしたと理解できる大学従業員の犯罪行為、どっちが問題か分かるか。
　お前らが学生に怒っていることと、明らかにわざと起こしたと理解できる大学従業員の犯罪行為、どっちが問題か理解できるか。
　お前らが怒っている学生・低く評価している学生（あくまでもお前の世の中のある人がしたにすぎない評価、もっと別だと高く評価するかもしれない評価である）と千葉大学集団レイプ犯の学生・大犯罪者の学生、どっちが問題かわかるか、学校教員・学校従業員ども、お前らまともな思考力あるか？？
　千葉大学集団レイプ犯の学生・大犯罪者の学生のどんな指導をするのだよ！！小さなことでお前らが怒っている学生・低く評価している学生、学校教員・学校従業員どもにはこの人達はたとえ法律を守る善良な住民であったとしても、問題のある人間なのか？
　学校教員・学校従業員どもお前らまともな理解力・思考力があるのか？？？
　　学校教員・学校従業員どもお前らまともな知性があるのか？？？

　こんな学校教員・学校従業員ども、学校みたいなもの評価に値しないって！！！  

　千葉大学は集団レイプ・犯罪実行教育推進団体だ！

　従業員が学生とともに性犯罪を行った千葉大学、これは集団レイプ・犯罪実行教育推進団体だ！

　「柵だ、安全の柵を作るのだ、
　千葉大学の周囲に安全の柵を作り千葉大学従業員を敷地内に寮を作って全寮制にし、必要な店はすべて大学内にそろえ、大学内のみで生活できるようにするのだ！
　出入りは検問等厳しく監視すべき！
　千葉大学従業員が街を徘徊して日本に住む人の安全への脅威になるのを防ぐのだ！
　金は千葉大学に払わせる！！！」
という方向で日本の安全を守ることができないか検討すべきである。
　犯罪を推進する大学に税金をくれてやる必要はない。財源は千葉大学従業員の報酬を削減すればよい。
　必要な法律等を整え、実行できないか検討すべきである。

　こんな大学に税金をやる必要はない。国会・行政、しっかり対応してくれ！！

　それから、集団性犯罪の実行犯の学生、仮に実行犯の学生が大学入学以前に行った学校・学習塾及びそこの従業員で実行犯の学生のことをすごい人だという方向で評価したのがいた場合、学校・学習塾名そしてその従業員名を明らかにすべきだ。
　実行犯の学生はただの犯罪者・悪人だろ。
　仮にこんなのを優れた人だという方向で評価していた学校・学習塾及びそこの従業員がいたならば、こういうただの危険人物・要注意人物としかいいようがない人を育て高く評価したのが何か誰か、そういう部分の責任はどうなるのだ。被害者がいるのだぞ。

　勤務に参加とか授業への参加に問題はないと、我々が理解してよいと思われることを千葉大学は発表していたが、こういう従業員とか学生が勤務・授業に参加している方が問題だろ！！
　千葉大学、集団レイブ犯とか今回の件の犯罪人、千葉大学の病院を徘徊していたかどうか明らかにすべき。
　千葉大学の病院では診療と称して性犯罪は行われていないのですか？
　こういうことに対する答えを私は知らない。
　仮にまだ世間に示していないのなら公表すべき、仮に公表していても私は知らないアピール不足。

　もし仮に、倫理を教えるとかいって他学生に追加の時間拘束を強要するなら、アルバイト料を稼げず学生が困ったらどうするのだ、千葉大学従業員。
　従業員は仮に倫理を聞くのでも給与をもらえるかもしれないが、学生は迷惑だろ！
　といって街で千葉大学学生に犯罪の被害を受けたらたまったものでないのだが。
　だから千葉大学従業員にはまともな教育力なんてないのだから、というか従業員が犯罪を犯して教育が必要な方なのだから、千葉大学はさっさと廃校してくれ。  

　学校、これは分かりやすく言えば、人間を家畜として飼う施設だ！！

　人の思考を統制する施設、そのためにテストや成績がある。

　何を教えるか、これを操作すればすむ話だ。

　教えている方も実はこれを教えるって操作されているのだ。

　大学だって研究費のでどころとか調べれば、大学教員が独創性とか言っても、そう思っているだけ、教えている方自体が操作され家畜なわけだ。

　マスコミとかだけでは人間を管理しきれないかもしれない、学校も人間を家畜として管理する施設の一つなのだ。

　学校内部で教員と学生と分けたり、成績順序を作ったり、そうやって管理しているのだ。

　不登校になったら、問題のある人物と決めつければすむのだ、問題という価値観を採用して。